viernes, 29 de mayo de 2020

Viernes 29 de mayo.

Viernes 29 de mayo.

Hola buenos y soleados días.

Ya estamos terminando otra semana y aunque no lo parezca ya hemos terminado el mes de mayo, la próxima semana comenzaremos con el de junio, en condiciones normales estaríamos muy contentos ya que solamente tendríamos clase por la mañana, pero este curso como que nos da un poco igual ese aspecto, ya que todos los días son parecidos o iguales.

Hoy cero que será poco trabajo lo que os mandaré, únicamente hacer un esquema o un resumen de todo lo que llevamos de tema.

El tema son los poliedros, hablaremos de lo que es un poliedro regular y los poliedros que conocemos y sus características, hablaremos de los prismas, de las partes y clases de prismas, comentaremos algo de las pirámides, lo que son y clases de pirámides y por último hablaremos de los cuerpos redondos, cuales son  y que es cada uno.

Parece mucho pero siguiendo un orden se hace de forma muy sencilla.

Os dejaré un esquema básico que podéis usar, pero completarle bien.

Los ejercicios de esta semana en cuanto los tengáis y 
podáis me los mandáis.



El sábado os dejare las correcciones de esta semana hacia las 12:00 de la mañana, me gustaría que lo miraseis para poder ver donde ha fallado, o en donde puedo tener más dificultades, y esto lo he planteado como un trabajo de autocorrección y no para copiarlos.


El sábado os dejare un enlace con una sorpresa para que la veáis, espero que os guste tanto como a mi.

Estamos a las puertas del fin de semana, hace buen tiempo y tenemos muchas ganas de comernos la calle, pero lo que os comento muchas veces, tener mucho cuidado, hacer caso a las recomendaciones de los expertos y  cumplir las normas y saldremos lo antes posible de esta situación y  con la ayuda de todos lo conseguiremos.

Espero que paséis un buen fin de semana.


Un gran abrezo para tod@s y muchos ánimos.


Miguel Ángel.




Ejemplos de esquemas.

No quiero que lo copiéis, quiero que lo hagáis vosotros, esto solo son modelos para orientaros un poco.








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